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Formação Contínua / Arquivo
Formação Contínua / 9 - AS APRENDIZAGENS, AS TIC E O E@D
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9 - AS APRENDIZAGENS, AS TIC E O E@D
32 - DECRETO-LEI Nº 54/2018 – AS OPÇÕES METODOLÓGICAS: DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM E ABORDAGEM MULTINÍVEL.
18 - PENSAMENTO COMPUTACIONAL E PROGRAMAÇÃO NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO - 2ª Turma
9 - AS APRENDIZAGENS, AS TIC E O E@D - Póvoa
5 - Didáticas das ciências, matemática e das tecnologias com a plataforma Google Suite
2 - PAPIER MACHÉ – UMA TÉCNICA PARA CONSTRUIR FORMAS TRIDIMENSIONAIS - Viana
15 - Aprender através de projetos: O desafio Etwinning - PtLima
17 - A EDUCAÇÃO FÍSICA NO 1º CICLO E NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR - VR
18 - PENSAMENTO COMPUTACIONAL E PROGRAMAÇÃO NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO - Bragança
17 - A EDUCAÇÃO FÍSICA NO 1º CICLO E NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR - Mirandela
28 - O cross training nas aulas de educação física – ferramenta para a melhoria Aptidão física em crianças e jovens - Viana
11 - PAPIER MACHÉ – UMA TÉCNICA PARA CONSTRUIR FORMAS TRIDIMENSIONAIS
4 - DINÂMICAS EDUCATIVAS DE APRENDIZAGENS ATIVAS: DA PLANIFICAÇÃO À AVALIAÇÃO - 2
17 - A EDUCAÇÃO FÍSICA NO 1º CICLO E NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
23 - QUERO COMUNICAR? COMO? CAA: COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA
4 - DINÂMICAS EDUCATIVAS DE APRENDIZAGENS ATIVAS: DA PLANIFICAÇÃO À AVALIAÇÃO”
8 - ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA COM UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
12 - Modos de trabalho pedagógico e etapas de intervenção educativa
25 – Pedagogia Inclusiva: Princípios e práticas
2 – Papier Maché – Uma técnica para construir formas tridimensionais
18 - Pensamento computacional e programação no 1º Ciclo do Ensino Básico
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